小班种植活动教案40篇doc

  小班种植活动教案40篇 第1篇教案 【教学目标】  1、知道种麦子要付出很多的劳动，并生疏字卡。  2、能与同伴合作种谷类，并学习做观看记录。  【活动预备】  1、谷类的种子假设干、分类盒假设干、棉花。  2、记录本、字卡假设干。  【活动过程】  一、听故事学汉字。  1、出示字卡“小兔子”“麦子”。  幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。  2、卡片“春天”。  小兔子观看农夫在地里播麦种子。  3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。  4、农夫伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。  小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。  小兔子把土扒拉扒拉，重撒下“麦种”(每个字词教师自己说出或引导幼儿说出。)  故事讲完，字卡全出示在黑板上。  二、集体认读字卡。  三、玩耍：找字宝宝。  教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。  四、听录音故事。  延长活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观看记录。  附故事：小兔子种麦子  春天，小兔子观看农夫在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农夫地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢?”牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重撒下了麦种。  夏天，农夫地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢?”猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子抓紧给麦子追肥。  秋天，农夫地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢?”小马告知它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。  小兔子张大嘴巴说：天啦!种麦子这么麻烦呀! 第2篇教案 推举：让孩子心情欢快的五种玩耍  孩子的焦虑除了与遗传因素相关外，也与生活环境息息相关，比方频繁地转学、搬家，都可使孩子的心情变得焦燥担忧。怎样令孩子摆脱焦虑呢?儿童训练专家列出了5种欢快运动，帮助孩子摆脱焦虑心情：  一、荡秋千。每天荡秋千20分钟，大脑分泌的“欢快因子”呔多芬会增加80%。父母当“助力推动器”兼疼惜人，对融洽亲子关系有良好助益。  二、放风筝。放风筝不仅让孩子享受到空旷地带的颖空气，放线、收线也熬炼了臂力和视力，使孩子心胸开阔。  三、垂钓。焦虑的孩子常缺乏急躁，垂钓是熬炼急躁的好方法。对孩子讲清垂钓的目的——我们不完全是为钓鱼而来，最终收获的或许是惊异和意外，还可辅导孩子将垂钓收获画成儿童画。  四、水中跑。可在泳池、河边、海边浅水区进展，长时间坚持不仅令孩子变得更结实，也能使心情更平稳。一般在水中跑20分钟左右，能让一个懊丧的孩子快速安静下来。  五、双手接球(或物)。双手接球的练习需要高度集中精力，可帮助孩子驱除杂念，如生气、担忧和懊丧等。习惯养成之后，孩子一旦感到苦恼，就会试一试自己的“杂技”。  让孩子心情欢快的五种玩耍 第3篇教案 [活动目标]  ⒈进展幼儿的感知观看力和口语表达力气。  ⒉培育幼儿良好的生活卫生习惯。  ⒊初步生疏几种糖果，能说出他们的根本外形、软硬及口感。  [活动预备]  ⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”  ⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果  [活动进程]  ⒈参观“欢快糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣;听音乐，做动作来到“欢快糖果店”  ⒉生疏感知各种糖果  ⑴看一看、摸一摸、生疏糖果  ①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并相互说一说  ②提问：哪些糖果是你见过或吃过的?  ③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。  ⑵找一找、说一说，感知糖果  请幼儿选择自身宠爱的一块糖果，并说一说你为什么宠爱它。  ⑶尝一尝、说一说，品尝糖果  ①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导  ②争论：糖果的味道，提示幼儿吃糖时要小声讲话  ③提问：你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉?  ⒊情景表演：老虎拔牙，训练幼儿少吃糖  ①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了?  ②争论：小朋友应当怎样做?  ③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。  ⒋放轻音乐，赏识糖纸作品，训练幼儿糖纸不要乱扔  ①提问：这些秀丽的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?  ②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要疼惜环境。  [延长活动]  角色玩耍：糖果加工厂，稳固对糖果的生疏  请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并呈现作品 第4篇教案 幼儿园大班综合活动：小种子去旅行 .qinzibuy 2023年11月12日 22:38:52  活动目标  1.在了解种子传播的方式根底上，尝试借形、借色、借事进展联想和想像，大胆创编出故事并能大胆地表达故事内容。  2.尝试使用连环画的表现手法，描述大事的进展过程，能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题，体验自制图书的乐趣。  3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。  4.培育幼儿思考问题、处理问题的力气及快速应答力气。  活动预备  相关的视频，各色A4彩虹纸假设干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子传播的了解，订书机。  活动过程  一、 播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。  师：你都知道哪些种子?  二、 观看“小种子去旅行“视频，引出主题绘画内容。  师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢?  1：借助风的力气，大风一吹就把它吹到别地。  2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。  3：苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上，到另外的地方去……  三、连续观看视频，引发幼儿对颜色的联想与想像。  观看视屏一：种子消逝在蓝色画面中  师：小种子到了哪里?你怎么知道的?  师：小种子去了很多地方，它碰见了谁?发生了什么事?  观看视屏二：种子消逝在绿色画面中  师：这次小种子到了哪里，发生了什么事?  观看视频三：种子消逝在白色画面中  师：小种子这次去了一个白色的地方，会发生啥故事呢?  四、教师出示各种颜色的彩纸，引导幼儿对其颜色进展联想，创编出故事。  师：这里有很多颜色的彩纸，有这些颜色的地方，小种子都想去旅行。你们猜猜它想去哪里?在这一些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。  五、幼儿自选颜色纸张，绘画《小种子去旅行》的故事，教师巡察指导。  1.师：假设你是一粒小种子，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生啥事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事分成几幅图画，逐幅绘制，标上页码，定起来。  2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进展连环画创作。教师引导幼儿合理分解画面，同时指导幼儿留意画面形象要前后全都。  七、共享作品。引导幼儿讲解故事内容给爸爸和妈妈听。未完成的幼儿可以连续在制作。  八、展评幼儿作品，请个别幼儿上前来表达自己的作品故事。  教学反思：  宠爱花草树木是幼儿的天性，幼儿情愿亲近大自然，探究植物的奇特。  生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不行缺少，在疼惜生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿宠爱大自然的情感，增进幼儿环境疼惜的意识;有利于幼儿观看生活，在实际生活中觉察美、感受美、制造美;有利于激发幼儿对争论探究植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的学问阅历。 第5篇教案 活动目标：  1.初步了解汽车的类型和特征。  2.了解一些汽车的特别用途。  3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  4.培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动预备：  PPT课件《各种各样的汽车》。  活动过程：  一.说一说：我知道的汽车  1.教师：大家寻常见到的汽车长什么样?  (幼儿的争论)  2. 特别功能的车(播放PPT1、2、3、4)  教师结合课件,小结汽车的根本特征以及功用。  二.找一找：儿歌里的汽车  1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?  (1)教师结合幼儿的争论，出示PPT 5、6、7、8、9  (2)这些车有什么用呢?和之前我们正真看到的车有什么不同呢?  2、赏识儿歌：  (1)教师：今日我们要来学一首的儿歌——车，我们先来听听。  3.教师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有啥作业?  三.学念儿歌  幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌《车》。  活动反思：  汽车对我们现今的社会是必不行少的，我们每天都能见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。 第6篇教案 活动设计背景  这节课开展的主题是《口渴的植物》，让孩子了解植物怎样喝水和植物需要水分才能生长的道理，由于孩子的年龄段比较特别，本堂课的开展需要教师更多的引导。  活动目标  1、引导幼儿尝试用小容器浇水。  2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的欢快。  3、培育幼儿敏锐的观看力气。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、探究、觉察生活中的多样性及特征。  教学重点、难点  正确使用洒水壶给小花小草浇水。  活动预备  1、假设干只大、小可乐瓶做的洒水壶(在瓶盖上戳几个小洞)  2、太阳公公图片一个  活动过程  一、激发兴趣  教师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真顽皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。  1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?  幼：小狗、小猫、小兔、教师…..  师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了教师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。  2、师：我们幼儿园的小草呀，秀丽的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对教师说：“太阳公公真顽皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮助?”今日我们宝宝和教师一起去给小草小花喝水了。  二、浇水尝试  1、争论：我们要去给小草小花浇水，要有啥东西呀?  师：现在教师来变变变、变出了什么呀?(洒水壶)这洒水壶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。  师：什么外形的呀?(圆圆的)  师：教师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：蓝色的  师：教师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：黄色的  师：我们一起来数数有几只洒水壶?  幼：1、2、3，3只洒水壶  师：对了，是3只洒水壶  师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，教师再来变，变变变，变出了很多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。  2、教师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别焦急。”“小草你也一口一口喝，别焦急。”  3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓舞每位宝宝参与活动)  活动完毕：  用儿歌引导宝宝喝水。  教学反思  设计这节课的初衷是想调动孩子的想象力气，在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后觉察孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中觉察有相当一局部孩子动手力气差。针对这样的情况想到应当为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了仿照再有自己的东西就简洁多了，所以要留意课堂上对孩子的引导。 第7篇教案 活动说明：  故事《苹果种子的故事》它是一篇小班科学童话，它较好地表达了两方面的有机结合---通过，语言、动作等表演，使活动既让孩子进入童话的情境，又了解了植物生长的科学学问。这一个故事的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维进展严密地结合起来。其重点：理解故事内容，知道种子的生长需要阳光和水。难点在于：能在原有的根底上进展合理的创编。  活动目标：  1、情愿倾听故事，能听懂故事的主要内容。  2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。  3、知道苹果树的生长需要阳光和水。  4、把握句型“我来抱抱你吧。”  5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  活动过程：  1、开头局部：教师拿出一只苹果，切开请幼儿观看里面有些什么。(有果肉，果核、种子或果实)。把果核局部切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不好吃，教师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。  2、中间局部  (1) 教师拿出玩具小鸟一只，完整表达故事：“小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。”教师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。”教师伸出手仿照种子发芽，手渐渐伸出。“太阳说：“我来抱抱你吧。”教师拿出手工太阳粘在天空中，“雨水说：‘我来抱抱你吧’。”  教师拿出画的小雨点粘在天空中。“抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。”教师把折垒好的苹果树的图画渐渐开放。“一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：‘喂，苹果树!’它惊异地问：‘你是在叫我吗?’是的，它已经长成了一棵苹果树。”苹果树的图画这时候完全开放，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。  (2) 教师问：“刚刚教师讲的是什么种子的故事呀?”让幼儿答复。(《苹果种子的故事》)。  (3) 教师拿出玩具小鸟，引导幼儿和教师一起表达故事的对话局部，例如，师：“小鸟吃……的时候。”引导  幼儿说“苹果”。师：“一粒……掉在地上。”引导幼儿说“种子”。师：“泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的……，想要更多的拥抱。太阳说……，雨水说……，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：“苹果树”他惊异地问：‘你是在叫我吗?’是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。”当幼儿答复正确的时候，教师准时以点头或微笑鼓舞，并且用表情示意更多的幼儿答复以下问题。  (4) 教师和幼儿共同把故事复述一遍以后，教师夸奖刚刚大家答复得真好，现在还有没有哪个小朋友记得刚刚讲的故事是什么种子的故事呀?加深故事名字的印象。  然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀?点着太阳和雨点的图片，提示幼儿答复有阳光和水的拥抱。教师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。  (5) 请幼儿在课室内查找苹果，然后一个一个轮番把苹果贴到苹果树上，贴以好后，对着苹果树说声：“我来抱抱你吧。”然后拥抱苹果树。练习句型“我来抱抱你吧。”  (6) 引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着教师表达的故事做出各种相应的动作。开头时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的进展，先伸出嫩嫩的小手，再渐渐向上生长，越长越高，最终站得直直的，双手翻开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。  3、完毕局部  教师说不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同样需要阳光和水，现在让我们喝水去吧。自然完毕。  活动反思：  《苹果种子的故事》是一篇科学童话。教学中既要让孩子进入童话的情境，又要学到科学学问。教学较好地表达了这两方面的有机结合。这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维进展严密地结合起来。小班幼儿处于形象思维，我特别留意发挥这一优势。“幼儿操作这一环节，把形象思维、抽象思维和儿童语言进展奇异地结合在一起，既进展了思维，又训练了孩子们的理解力气，丰富了儿童的词、及表达力气。这节课还充分的利用图画，训练儿童看图、想象和说话。  通过看图表达，使学生形象具体到感受蚯蚓说的“外面亮得很”。其次次是在种子挺出地面以后，通过看图表达，把“苹果种子长成苹果树的过程”具体化。 第8篇教案 活动说明：  故事《苹果种子的故事》它是一篇小班科学童话，它较好地表达了两方面的有机结合---通过，语言、动作等表演，使活动既让孩子进入童话的情境，又了解了植物生长的科学学问。这一个故事的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维进展严密地结合起来。其重点：理解故事内容，知道种子的生长需要阳光和水。难点在于：能在原有的根底上进展合理的创编。  活动目标：  1、情愿倾听故事，能听懂故事的主要内容。  2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。  3、知道苹果树的生长需要阳光和水。  4、把握句型“我来抱抱你吧。”  5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  活动过程：  1、开头局部：教师拿出一只苹果，切开请幼儿观看里面有些什么。(有果肉，果核、种子或果实)。把果核局部切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不好吃，教师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。  2、中间局部  (1) 教师拿出玩具小鸟一只，完整表达故事：“小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。”教师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。”教师伸出手仿照种子发芽，手渐渐伸出。“太阳说：“我来抱抱你吧。”教师拿出手工太阳粘在天空中，“雨水说：‘我来抱抱你吧’。”  教师拿出画的小雨点粘在天空中。“抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。”教师把折垒好的苹果树的图画渐渐开放。“一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：‘喂，苹果树!’它惊异地问：‘你是在叫我吗?’是的，它已经长成了一棵苹果树。”苹果树的图画这时候完全开放，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。  (2) 教师问：“刚刚教师讲的是什么种子的故事呀?”让幼儿答复。(《苹果种子的故事》)。  (3) 教师拿出玩具小鸟，引导幼儿和教师一起表达故事的对话局部，例如，师：“小鸟吃……的时候。”引导  幼儿说“苹果”。师：“一粒……掉在地上。”引导幼儿说“种子”。师：“泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的……，想要更多的拥抱。太阳说……，雨水说……，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：“苹果树”他惊异地问：‘你是在叫我吗?’是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。”当幼儿答复正确的时候，教师准时以点头或微笑鼓舞，并且用表情示意更多的幼儿答复以下问题。  (4) 教师和幼儿共同把故事复述一遍以后，教师夸奖刚刚大家答复得真好，现在还有没有哪个小朋友记得刚刚讲的故事是什么种子的故事呀?加深故事名字的印象。  然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀?点着太阳和雨点的图片，提示幼儿答复有阳光和水的拥抱。教师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。  (5) 请幼儿在课室内查找苹果，然后一个一个轮番把苹果贴到苹果树上，贴以好后，对着苹果树说声：“我来抱抱你吧。”然后拥抱苹果树。练习句型“我来抱抱你吧。”  (6) 引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着教师表达的故事做出各种相应的动作。开头时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的进展，先伸出嫩嫩的小手，再渐渐向上生长，越长越高，最终站得直直的，双手翻开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。  3、完毕局部  教师说不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同样需要阳光和水，现在让我们喝水去吧。自然完毕。  活动反思：  《苹果种子的故事》是一篇科学童话。教学中既要让孩子进入童话的情境，又要学到科学学问。教学较好地表达了这两方面的有机结合。这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维进展严密地结合起来。小班幼儿处于形象思维，我特别留意发挥这一优势。“幼儿操作这一环节，把形象思维、抽象思维和儿童语言进展奇异地结合在一起，既进展了思维，又训练了孩子们的理解力气，丰富了儿童的词、及表达力气。这节课还充分的利用图画，训练儿童看图、想象和说话。  通过看图表达，使学生形象具体到感受蚯蚓说的“外面亮得很”。其次次是在种子挺出地面以后，通过看图表达，把“苹果种子长成苹果树的过程”具体化。 第9篇教案 设计背景  本班幼儿年龄较小，生活自理力气不是很强，特别是穿脱鞋子对于小班幼儿来说是一件很困难的事情，为了让孩子到达自己穿脱衣服的力气，我设计了这次活动方案。  活动目标  1、培育幼儿自己穿脱鞋子的力气，不穿反鞋。  2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。  3、训练幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、培育幼儿敏锐的观看力气。  重点难点  幼儿能够把握穿鞋的方法，不穿反鞋。  活动预备  与幼儿人数相等的各种各样的鞋; 春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片 美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。  活动过程  一、开头局部  幼儿随音乐仿照教师进入教室。  二、根本局部  1、 出示不穿鞋的男孩图片，引导幼儿说出男孩应不应当穿鞋子，不穿鞋有什么不好;  2、 提问幼儿：生活中还见到过什么样的鞋子，他们都是何时，什么人穿的;  3、 出示各种各样的鞋子，提问幼儿这些鞋子都是何时穿的;  4、 出示四个季节的图片，请幼儿说出四个季节的名称及特征;  5、 请幼儿每人拿一双鞋子，依据季节特征放在图片下方;  6、 提问幼儿会不会穿鞋子，并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;  7、 教师讲解穿鞋子的方法：先生疏左右，再讲解方法，请幼儿按着教师讲解的方法穿鞋子，对个别幼儿进展指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿依照自己脚的大小穿鞋子。  三、完毕局部  请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。  四、延长局部  美工区活动：教师为幼儿演示做拖鞋的方法，和幼儿一起做拖鞋。  活动反思  在整个教学活动中幼儿都特别协作教师的讲解及操作，就是有些个别力气差的幼儿，还需要教师在日常生活中多多熬炼，我信任天长日久他们确定会学会穿鞋子的。 第10篇教案 活动目标  1.让幼儿了解纽扣的用途，萌发对美的兴趣。  2.使幼儿知道各种纽扣的异同，知道纽扣是多种多样的。  3.培育幼儿的语言表达力气，以及制造性思维。  4.鼓舞幼儿大胆设计独特的纽扣，培育挑战精神。  5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。  活动预备  1.课前让幼儿穿一件有纽扣的衣服。  2.每组一盘纽扣。(大小、颜色、外形各不一样)  活动过程  1.引导幼儿观看不同纽扣的异同点：幼儿自由观看和表达，并说出看到的纽扣有哪些颜色的，(红、绿、黄、蓝、黑……)有哪些外形的，大小怎样，是否全部的纽扣都有洞。  2.了解纽扣的用途：纽扣能把衣服扣好，能使衣服变得更秀丽，不同的衣服用不同的纽扣配衬。让幼儿自己练习穿、脱衣服，自己扣纽扣。  3.纽扣有各种各样的，它们的颜色、大小、外形都有不同。你能设计或者画出一些更秀丽的更有用的纽扣吗? (让幼儿自己设计纽扣)  各领域渗透  科学：用纽扣计数，按颜色和外形将纽扣分类。  生活中渗透：教会幼儿自己扣纽扣，练习穿、脱衣服。  环境中渗透：布置一个纽扣呈现会。  家庭中渗透：让幼儿在家练习自己扣纽扣。  活动反思  幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 第11篇教案 活动目标  1、能给物体按一种特征进展分类。  2、了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。  3、体验分类的乐趣。  4、培育幼儿比较和推断的力气。  5、有兴趣参与数学活动。  活动预备  小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片假设干。  活动过程  一、通过手指玩耍安抚幼儿心情。  手指玩耍：《小小手》  伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;观看你的朋友，招招手;我们大家一起握握手。  小朋友们，上午好!小潘教师见到见到小朋友们真欢快，看!我的手指宝宝已经动起来啦，它想要给小朋友们表演一个节目，大家想不想看，那小眼睛就要看好教师咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;观看你的朋友，招招手;我们大家一起握握手。谁来跟我握握手呀?  好，现在，教师请小朋友们把你们的手指宝宝请出来和我一起跳个舞，跟着教师啊!(重复做)  二、能给物体按一种特征进展分类，并尝试说出同类物体的共同特征。  创设情境：小象开水果店  1、咚咚咚!(助教敲击门)小朋友们看一下谁来了!(出示公仔小象)我们大家一起来拍拍小手欢送小象吧。  小朋友们好!我是小象笨笨，我今日来是想和小朋友们共享一个好消息，我的水果店过两天就要开张了!可是，我们的水果还没有摆上货架呢!我想请小朋友们帮个忙，帮我把我的水果放到货架上摆好，可以吗?感谢小朋友们，你们真是热心和蔼的好孩子!(教师仿照小象的声音)  小朋友们你们生疏这些什么水果吗?(拿着各种水果的图片问)  咦?拿是什么?小朋友们看看你们的椅子底下都有些什么?水果宝宝什么跑到大家的椅子下面去啦?那现在请小朋友们把椅子下面的水果放到这两个货架上(助教事先偷偷地在幼儿椅子底下放一个橙子或梨)(助教出示货架图片)  (待幼儿上来放好后)嗯?这样~这样~你们觉得这样子放好吗?是不是有点乱了?我们把这些水果都分类摆放好吧，在这边放的是橙子，在这边放的是梨。(教师一边说一边把橙子和梨的标记贴在黑板左上角)所以，这个梨宝宝它跑丢了，我们把它送回到属于它的家里去吧?还有哪些水果宝宝也跑丢啦?教师请一位珍宝上来把水果宝宝正确的放在水果架。  2、我还有好多水果要请小朋友们帮助放到货架上呢!(助教把红苹果、青苹果香蕉的图片趁小朋友们上去放水果时偷偷放在椅子底下)小朋友们再看一下这次又有哪些顽皮的水果宝宝跑到了你们的椅子下面。它们都是些什么颜色的呀?好，这次小朋友们要听清楚我的要求来帮水果宝宝放好咯。请小朋友们在这一排货架上放红色的水果，在这一排货架上放绿色的水果，在这一排货架上放黄色的水果。(教师一边说一边在每一排货架旁边贴好标记)小朋友们认真看好货架旁边的标记，不要放错了哟。  感谢小朋友们，小朋友们线、还有呢还有呢!我还有水果呢!(助教再次把红苹果、绿苹果、西瓜、草莓的图片发下去)这次我想要小朋友们把红色的大水果放在这一排上，红色的小水果放在这一排上，绿色的大水果放在这一排上，绿色的小水果放在这一排上。(教师一边说一边贴标记)  现在请小朋友们开动小脑筋想一想，这些水果除了依据品种分类、颜色分类、大小分类还可以怎么分类呢?(出示苹果、梨、香蕉等水果图片)  感谢小朋友们啦!小朋友们都太棒了!我要送给小朋友们一些好吃的水果。(助教把桃子的图片和葡萄的图片发到幼儿手上)  活动延长  我们到外面玩玩耍好不好?请桃子宝宝跟小潘教师出去，葡萄宝宝跟小陈教师出去。 第12篇教案 活动目标：  1、稳固生疏多种水果的名称及外形特征。  2、乐观参与玩耍活动，体验活动的颖、愉悦。  活动预备：  1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。  2、自制“水果魔箱“，配乐，配班教师，礼物包，水果刀，盘子。  活动过程：  一、猜谜引出“我宠爱的水果“。  1、出示装满各类水果的“礼物包“，激发幼儿对生疏水果的兴趣。  师：你们才今日教师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!  2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。  出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿答复，并引导幼儿说出香蕉的特征)  师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!  总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。  3、用以上同样的方法把桔子请出来。  4、翻开“礼物包“，让幼儿生疏多种水果，说出其特征。  二、比轻重。  比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)  三、水

  2023年09月广东江门高新区（江海区）办公室公开招聘普通雇员4人笔试历年难易错点考题荟萃附带答案详解.docx

  广东湛江吴川市消防安全委员会办公室招考聘用乡镇专职消防员和应急员笔试历年难易错点考题荟萃附带答案详解.docx

  2023年08月浙江省农业农村大数据发展中心公开招考1名编外聘用人员笔试历年难易错点考题荟萃附带答案详解.docx

  国网四川省电力公司2022年第二批高校毕业生招聘上岸笔试历年难、易错点考题附带参与详解.docx

  2022中国石化胜利石油工程限公司毕业生招聘80人上岸笔试历年难、易错点考题附带参与详解.docx

  2022春季中国石油贵州销售分公司高校毕业生招聘5人（贵州）上岸笔试历年难、易错点考题附带参与详解.docx

  山东济宁市交通运输局所属事业单位急需紧缺人才引进2人笔试历年难易错点考题荟萃附带答案详解.docx

  2022上海华澄水润科技限公司招聘参加上岸笔试历年难、易错点考题附带参与详解.docx

  福建厦门市集美区新亭小学非在编语文及顶产假数学教师招考聘用笔试历年难易错点考题荟萃附带答案详解.docx

  2022贵州铜仁市决战决胜脱贫攻坚行动引才858人（第一批）上岸笔试历年难、易错点考题附带参与详解.docx

  化学专业研究生开题报告-石墨烯、氮化碳纳米复合材料的制备及其电催化析氢性能研究.ppt

  2022-2023学年广州市高一上第一次月考数学试卷及答案解析.docx

  （人教版）数学一年级上册计算题“天天练”习题卡，含100份题组.doc

  原创力文档创建于2008年，本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接分享给其他用户（可下载、阅读），本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人所有。原创力文档是网络服务平台方，若您的权利被侵害，请发链接和相关诉求至 电线) ，上传者