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象贤中学寒假“第一课”:下田种菜!
[2024-01-17] aoa体育下载地址/豆类 产品介绍:

  近日,象贤中学高二级学子到南沙区榄核镇顺河村展开学农活动,深入到农户家里、田家地头,学种菜、动手做饭,与农民共餐交流;东湖洲小学把每周的星期三定为“无作业日”,要求学生坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动,如扫地、洗衣,打扫卫生等;西一小学开展“今天我当家”系列活动,让学生与家长互换角色,感受家长一日的劳动与辛苦……

  2019年高考,劳动教育首次纳入高考命题。番禺区学校开展丰富多彩的劳动教育实践活动,引导学生崇尚劳动、热爱劳动,深入推动素质教育。

  今日,广州日报全媒体记者从番禺区教育局获悉,《关于逐步加强中小学劳动教育实施的指导意见(试行)》(以下简称“《意见》”)于去年底出台,明确学校要将校外劳动纳入教育工作规划,规定小学、初中、高中每学段要组织1-2次农业生产、工业体验、商业和服务业实习、手工技艺体验等劳动实践活动。

  1月17日,象贤中学高二级学子迎来了首次寒假劳动教育,到南沙区榄核镇顺河村展开学农活动。

  在活动启动仪式上,榄核镇农业办负责人陈启亮讲解了活动的需要注意的几点。象贤中学校长冯金洪以“感悟珠三角”为题作动员讲话。他表示,一条沙湾水道将番禺区和南沙区分开,两地语言文化、风俗文化、婚嫁文化不完全一样。冯金洪重点介绍了珠三角的历史与特色。据介绍,榄核镇是珠三角地区典型的蔗基渔塘,即利用了优越的自然条件,又护养了农业ECO。“这次学农,不单单是一次游玩,更重要的是研学,要有所收获。”他希望学生通过这一个学农活动,了解珠三角的历史背景和文化、社会经济发展,了解粤港澳大湾区的发展。

  活动期间,学生以班组为分队,深入到对应的农户家里、田间地头,完成采摘、除草、育苗、培土、施肥等农务,并动手做饭,与农民共餐交流。记者留意到,学生手上还拿着一份小册子。原来,这是学校综合实践活动学科制定的一份特别的寒假作业。学农小册子分为五部分,农户需要在学农评价表上留下评语。而学生还有一个重要的任务——完成“学农”学习单。学生自行挑选研学选题,借助地图软件,手绘农户家或劳动农地与周边的平面图。同时要认识二十四节气,探究至少两种农作物如何选种育种,了解择优选种的技术。

  象贤中学综合实践活动学科负责人黄燕芸表示,本次农耕社会实践活动旨在深化学校高中课程改革,完善课程教学体系。通过农耕实践、亲近土地的方式,引导学生接触自然,了解社会,建立人与自然的情感连接,培育学生的创新精神与实践能力,树立学生的环保意识和高度社会责任感。

  劳动教育要持续、高效开展,离不开学校的有序组织和引导。《意见》要求,根据《义务教育课程设置实验方案》和《普通高中课程方案(实验)》,将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道。

  义务教育阶段一到九年级要切实开设开好综合实践活动课,普通高中阶段要严格执行通用技术课程标准,课时可视情况相对集中,确保劳动教育课时不少于综合实践活动课时的一半。结合地方和学校校本课程开展劳动教育,开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。

  记者走访东湖洲小学,该校相关负责人和记者说,学校规定每周五的下午两节课为综合实践课程,学生自主选择自身喜欢的课程,分别有淑女刺绣、科学小实验、编制天地、快乐剪纸等等。课程开展得有声有色,承担了番禺区教研室综合实践科和石碁片区综合实践研讨课的任务,其中《银行职业我来体验》《水果拼盘我来做》特别受到参加会议的专家和同行的好评,大家都认为课堂的多元性让劳动技能学习活动贴近学生实际,充分发展了学生的主动性,培养了学生搜集资料调查研究,动手实践的能力,收到了很好的教学效果。

  劳动教育要持续、深入开展,离不开家庭的积极参与。据了解,西一小学开展“今天我当家”系列活动,让学生与家长互换角色,感受家长一日的劳动与辛苦,活动中,孩子们从不知所措,到变成一个个“小大人”,有的到超市买菜,低年级的孩子在爸爸和妈妈的协助下做一餐饭,有的到家中档口帮忙,有的帮助爸爸和妈妈整理货架……在这样的活动中,孩子们劳动技能得到了锻炼,更收获了成长。在活动后的分享中,孩子们都能体验到父母的不易,从而树立自己努力劳动,减少父母负担的观念。

  东湖洲小学还把每周的星期三定为“无作业日”,要求学生坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动,如扫地、洗衣,打扫卫生等,使劳动教育落到实处。

  《意见》还提出,学校应组织丰富多彩的校外劳动,学校充分的利用劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源,结合研学旅行、团队活动和社会实践活动,加强城乡学生交流,组织学生学工学农。城镇学校可结合真实的情况组织学生参加公益劳动与志愿服务,农村学校可结合真实的情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动,让学生能够以自己的劳动满足社会组织或他人的需要。鼓励有条件的学校开展城乡结对,创建学校联盟,达成劳动资源共享。针对该《意见》,番禺区各校对此意见均制定了相关落实方案。