阳光妹儿了解到，上一年10月，岷江东路逸夫校园拓荒了一块劳作实践基地，分配给四至六年级的15个班级办理。通过学生评论，各班均计划栽培蔬菜。

  为了增加学生的生产劳作常识，激起学生的劳作爱好，校园加强了环创建造，首要以标牌的办法来进行宣扬，宣扬语首要介绍蔬菜的形状特色、成长特性、吃的办法等基本特征，别的，再用顺口溜的办法，编写一句简略的宣扬语。

  同学们在生产劳作之余，看看蔬菜介绍，念念顺口溜，蔬菜特色、成效等生产劳作常识不知不觉就进入了脑际，激起了劳作爱好，“收成来自耕耘”的劳作观念也逐步形成。